Des ateliers musicaux inclusifs et adaptés
Les bienfaits de la pratique d’activités musicales sont bien établis: langage, habiletés sociales, estime de soi, coordination, régulation des émotions, etc. Nos ateliers musicaux adaptés sont conçus pour que tous les enfants, quels que soient leurs défis, puissent entrer en contact avec la musique à leur rythme et bénéficier de ses bienfaits.
Nous avons eu la chance d’enrichir notre programme d’ateliers d’éveil musical en accueillant des enfants issus de programmes d’adaptation scolaire présentant une belle diversité de profils et de besoins. Dans nos ateliers adaptés, chaque enfant entre en contact avec la musique à sa manière: pour certains, le simple fait de sentir la vibration d’un instrument suffit à éveiller un sourire; pour d’autres, la découverte d’une mélodie se fait en quelques minutes. Chacun vit l’expérience musicale à son propre rythme, avec sa propre beauté. Cette expérience nous a permis d’adapter nos approches pédagogiques et d’élargir notre compréhension de la diversité des besoins des enfants.
Ainsi, les professeurs qui animent nos ateliers adaptés:
- Accueillent chaque enfant avec respect et douceur
- Respectent le rythme et les capacités de chacun tout en s’efforçant de comprendre les besoins émotionnels et sensoriels individuels de chaque enfant
- Reconnaissent et valorisent la diversité des façons d’apprendre et de s’exprimer.
- Savent s’ajuster en fonction du niveau d’énergie, de la réceptivité et des imprévus
- Restent à l’écoute des réactions non verbales et des signaux subtils des enfants.
Clientèle
Pour qui?
Nos ateliers adaptés s’adressent à tous les enfants et jeunes présentant une diversité de besoins particuliers, qu’ils soient liés à une déficience physique ou intellectuelle, à un trouble du spectre de l’autisme, à des troubles du langage, de la motricité ou d’apprentissage.
Où?
Nous offrons nos ateliers partout où sont offerts des services adaptés aux jeunes à besoin particuliers: en classes d’adaptation scolaire, dans les organismes communautaires, les services de gardes, les centres de réadaptation, les écoles spécialisées, etc.
Pour une soumission ou plus d’informations:
La musique, un outil précieux pour le développement
La musique au service du langage
La musique est le premier langage de l’enfant. Il est démontré que l’apprentissage des langues se fait en premier lieu par les rythmiques et les intonations musicales de la voix. La musique aide donc à développer le patron de langage tout en renforçant les muscles oro-faciaux nécessaires à la prononciation.
La musique au service de la motricité
La musique développe la motricité fine (tenir, manipuler et contrôler des petits objets), la motricité globale (effectuer des mouvements impliquant les grands groupes musculaires, coordination et contrôle du corps dans l’espace) tout en développant directement le système vestibulaire complet.
La musique au service des sphères sociales et affectives
Par son langage universel, la musique aide les enfants à besoins particuliers à s’exprimer, à renforcer leur confiance, à exprimer leurs émotions et crée un pont naturel pour entrer en relation avec les autres.
La musique, véhicule de joie et de bien-être
La musique, qu’elle soit jouée ou simplement écoutée, seul ou en groupe, procure du plaisir, de la détente, un sentiment de fierté et de connexion. Puis, sans être une thérapie en soi, elle possède des bienfaits reconnus sur la régulation émotionnelle, la concentration, la motivation, l’estime de soi, la canalisation des émotions et l’expression de soi.
Mot de la directrice
En plus d’être la maman du peuple attachant et musical des Solfégiens, j’ai la chance d’être aussi la maman de deux merveilleux garçons, dont l’aîné vit avec la paralysie cérébrale.
J’ai été (et suis encore) aux premières loges pour observer tous les bienfaits que la musique peut apporter.
Tout petit, mon garçon était plus éveillé qu’à l’habitude lorsque nous jouions de la musique à proximité. Il tentait de suivre de la tête.
Il a chanté (lire ici : fredonné les sons, hauteurs de notes, mélodies) bien avant que sa motricité ne lui permette de prononcer des syllabes.
Son vocabulaire s’est enrichi au fil des chansons, comptines et syllabes chantées.
Il a développé sa motricité entre autre en jouant de la musique et des instruments. Il se tient debout plus longtemps en étant concentré à chanter… c’est ainsi que nous avons atteint son record de 1 minute (merci, trame sonore de Passe-Partout)!
En bref, mon expérience avec mon garçon m’a permis de transposer notre programme bien établi afin qu’il soit adapté à une différente clientèle. Avec les années, mon équipe et moi-même avons eu le bonheur de voir des enfants vivant avec différents handicaps s’épanouir et se développer avec l’aide de la musique.
La magie de la musique sur les enfants à besoins particuliers, c’est justement ça; un exploit spectaculaire, un sourire, un moment d’éveil et de présence, un moment de calme, une longue période de concentration ou de nouvelles syllabes.
L’être humain reconnaît la musicalité avant de reconnaître les mots… et danse avant même de savoir marcher!
Katia, propriétaire des Solfégiens et maman d’un petit garçon différent